Чому потрібно навчатись образотворчому мистецтву



Образотворчі навички потрібні людям багатьох професій: дизайнерам, архітекторам, декораторам, кондитерам, рестораторам ...
Грамотно виконаний малюнок показує уміння того або іншого фахівця зорово уявляти собі предмети, витворити його  на площині паперу або іншого матеріалу.
Зорово можна уявити предмет або явище такими, якими малюючий бачить їх в даний момент, а також такими, якими бачив колись, або якими міг би їх бачити. Засобами малюнка можна скласти зорові образи, тобто показати те, що виникає у фантазії автора. Ця гнучкість форм відтворення  видимих об'єктів робить малювання основою розвитку творчої уяви і фантазії. Образотворча діяльність удосконалює органи чуття, розвиває мислення, спостережливість, уяву, виховує творчі здібності і естетичний смак.
Навчаючись малювання, ви навчитеся бачити по-іншому і, як поетично висловився художник Роден, станете довіреною особою природи, відкриєте очі на прекрасну мову форм, навчитеся виражати себе на цій мові.
В кожній людині пробуджується художник, людина стає істотою винахідливою, сміливою, яка прагніть до самовираження, і найголовніше, стає цікавою іншим людям.
Малювання корисно вже тому , що розвиває  здатність сприймати речі у всій їх яскравості і повноті. Завдяки новим способам мислення і нових можливостей вашого мозку, вам стануть доступні творчі рішення, як в навчанні, так і вдома.



Аналіз та опис творів образотворчого мистецтва

 Щоб виконати якісний опис натюрморту чи іншого твору образотворчого мистецтва треба звертати увагу не лише на сюжетне сприйняття , але і пам’ятати , що картина - це не просто вікно в світ , а деяка площина, на якій художником з допомогою  різних художніх прийомів може створювати ілюзію простору .
З цієї причини необхідно проаналізувати базові параметри твору .
Важливо оцінити розмір картини, її формат, техніку виконання. Розглянути , з якої відстані твір найкраще сприймається. Потім потрібно розглянути сюжет твору , жанру. Це може бути натюрморт, пейзаж , портрет, анімалістичні , міфологічний , побутової , історичний , релігійний жанр . Також потрібно постаратися визначити задум художника. Яке завдання він хотів вирішити написанням даного твору? Який ступінь натуралізму або умовності?  Також важливою складовою будь-якого художнього твору є композиція. Вона може бути статичною, динамічною або врівноваженою. Необхідно оцінити співвідношення простору і фону на полотні, кут зору, який вибрав художник. Можливо, він намагався залучити людей до взаємодії із зображенням , або залишити глядача тільки стороннім спостерігачем. Оцініть, наскільки добре в картині читаються зображені об'єкти, силуети, наскільки вони самі по собі цінні. Також існує безліч аспектів, на які необхідно звернути увагу. Наприклад , наскільки деталізовано зображення , як передається колорит, які кольори переважають і так далі . Тепер ви в найзагальнішому вигляді знаєте, як робиться аналіз картини . Але пам'ятайте, що процес багато в чому залежить від вашого власного сприйняття і є індивідуальним.


Приклади схем аналізу;
СКУЛЬПТУРИ
1.  Назва скульптури. Автор.
2. Яке враження справляє скульптура?
3. Кого ви бачите в скульптурі?
4. Що бажає зробити (сказати) скульптура, якщо вона оживе?
5. Є в скульптурі предмети, що символізують?
6. Що хотів показати скульптор?
АРХИТЕКТУРИ
1.Назва пам'ятки архітектури. Автор.
2. Яке враження справляє архітектурна

споруда?
3. Яке відчуття може випробувати відвідувач?
4. Що бачить відвідувач, стоячи перед фасадом? В інтер'єрах?
5. Якими засобами архітектор виділяє головне?
6. Як в архітектурному спорудженні порівнюються обсяги і простору?
7. Уявіть, які події можуть відбуватися в даному архітектурній споруді?
НАТЮРМОРТУ
 1.  Назва картини. Автор.

 2.  Яке враження справила картина?
 3.  Що зображено на картині?
 4.  Чому саме цей предмет здається головним?
 5.  Як в картині сполучаються кольори? (колірна композиція)
 6.  Як в картині скомпоновані предмети? (предметна композиція)
 7.  Є в картині предмети, які щось символізують?
 8.  Якими засобами виразності користувався художник в зображенні предметів?
 9.  Як співвідноситься назва з зображенням на картині?
10. Що хотів донести до людей автор своєю роботою?
11. Спробуйте уявити людину, яка склала цей натюрморт.
ПЕЙЗАЖУ
1. Назва картини. Автор.
 2. Яке враження справила картина?


 3. Що зображено на картині?
 4. Який характер твору?
 5. Якими засобами виразності користувався художник?
 6. Як в картині сполучаються кольору? (колірна композиція)
 7. Як в картині скомпоновані предмети? (предметна композиція)
 8. Має композиція або  окремі її деталі символічний характер?
 9. Як співвідноситься назва з зображенням на картині?
10.Що хотів донести до людей автор своєю роботою?
11. Спробуйте уявити, які події можуть відбуватися в даному пейзажі?
 
СЮЖЕТНОЇ  КАРТИНИ

 1. Назва картини. Автор.
 2.Яке враження справила картина?
 3.Який настрій намагається передати автор?
 4.Що зображено на картині?
 5.Чому саме це здається головним?
 6.Якими засобами художник виділив головне?
 7.Як в картині зіставляються кольору?
 8.Перекажіть сюжет картини.
 9.Є в картині предмети, що символізують?
10.Як співвідноситься назва з сюжетом картини?
11.Що автор хотів передати людям?